Uso del ajedrez para mejorar los niveles atencionales de estudiantes de primaria en una institución educativa pública

José Iván Reluz Barturén

doi:10.35383/educare.v7i1.224

José Iván Reluz Barturén Universidad de San Martín de Porres. Filial Chiclayo

DOI: https://doi.org/10.35383/educare.v7i1.224

Palabras clave: Enseñanza de ajedrez, Educación primaria, Mejora de atención

Resumen

Existe en los estudiantes del nivel primario un conjunto de manifestaciones en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje tales como indiferencia, rechazo e hiperactividad, debido a un bajo nivel de atención, siendo indispensable que se apliquen alternativas encaminadas a reorientar las energías que ahora son usadas en actos indiferentes al proceso de aprendizaje. Por ello esta investigación tuvo como objetivo aplicar módulos de enseñanza y práctica del ajedrez para elevar el nivel de atención en los estudiantes del 5° de Educación Primaria de una Institución Educativa Pública de Chiclayo. Esta es una investigación cuantitativa de pre y post test con un solo grupo a fin de comparar resultados respecto a nivel de atención. Se concluye que la práctica del ajedrez contribuyó al incremento del nivel de atención de los escolares bajo estudio

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Biografía del autor/a

José Iván Reluz Barturén, Universidad de San Martín de Porres. Filial Chiclayo

Educador. Diplomado en habilidades del pensamiento por la Universidad Nacional de Trujillo. School Instructor FIDE (World Chess Federation). Entrenador-capacitador FDPA (Federación Deportiva Peruana de Ajedrez). Maestrista en Gestión Directiva y Gobierno de Personas. Profesor en la Universidad San Martín de Porres Filial Norte. Chiclayo, Perú.

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