Propuesta de competencias gerenciales desde la socioformación para directivos de las instituciones educativas de Chiclayo

Doris Margot Díaz Castillo; Miguel Delgado Leyva

doi:10.35383/educare.v1i4.107

Doris Margot Díaz Castillo Licenciada en Educación. Maestra en Investigación Pedagógica. Doctora en Investigación e innovación pedagógica. Docente de la Universidad católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo, Perú.
Miguel Delgado Leyva Ingeniero Zootecnia. Licenciado en educación. Maestro en Investigación Pedagógica. Asesor de Ciencias en la Institución Educativa Particular San Agustín Chiclayo, Perú.

DOI: https://doi.org/10.35383/educare.v1i4.107

Palabras clave: Competencias gerenciales, Directivos de Instituciones Educativas, Enfoque por competencias

Resumen

El objetivo principal de esta investigación fue diseñar un modelo de competencias gerenciales para los directivos de las Instituciones Educativas de Educación Secundaria de Chiclayo con el fin de mejorar los procesos de gestión de acuerdo a las exigencias actuales de la educación, para lo cual se hizo un estudio diagnóstico en 18 instituciones educativas de esta ciudad. El estudio es descriptivo propositivo, con muestra de 262 profesionales entre directivos y profesores de Educación Básica, que pertenecen a las instituciones educativas más representativas por el número de estudiantes que tienen. Se utilizó una encuesta cuyos resultados permitieron identificar las competencias gerenciales para los directivos de las instituciones educativas. Se propone un modelo teórico sobre estas competencias y la operacionalización de las mismas a través de su descripción y formulación de los criterios de desempeño.

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