Evaluación de la dimensión informacional en la competencia digital de estudiantes universitarios

Gerardo Chunga Chinguel; Rocío del pilar Rumiche Chávarry

doi:10.35383/educare.v7i2.295

Gerardo Chunga Chinguel Consultora Innova TIC https://orcid.org/0000-0001-5037-2855
Rocío del pilar Rumiche Chávarry Universidad Catòlica Santo Toribio de Mogrovejo https://orcid.org/0000-0001-8457-7330

DOI: https://doi.org/10.35383/educare.v7i2.295

Palabras clave: Alfabetización digital, Competencias, Educación superior

Resumen

La alfabetización digital y la competencia digital son claves hoy para todos los ciudadanos siendo una herramienta indispensable para los estudiantes universitarios, tanto para el aprendizaje como para el desarrollo de la competencia investigativa. El objetivo, de la investigación, es conocer en qué medida la dimensión informacional, que es parte la competencia digital, está adquirida por los estudiantes de esa Universidad. La metodología usada ha sido tipo encuesta, a través de la aplicación de un cuestionario. Los resultados de la investigación es que, a pesar de la importancia, del acceso a la información de calidad para los estudiantes universitarios, el nivel de la mayoría de los estudiantes de la muestra, en cuanto a dominio de la dimensión informacional, está en proceso de lograrlo y una octava parte de ellos, ya ha conseguido dominar la dimensión informacional.

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Biografía del autor/a

Gerardo Chunga Chinguel, Consultora Innova TIC

Doctor en investigación e innovación educativa. Universidad de Málaga.

Rocío del pilar Rumiche Chávarry, Universidad Catòlica Santo Toribio de Mogrovejo

Doctora en investigación e innovación educativa por la universidad de Málaga. Docente investigadora de la Universidad católica Santo Toribio de Mogrovejo.

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