Valores éticos en la formación profesional de obstetras en una universidad peruana

María Elena Cholán Pérez

doi:10.35383/educare.v1i8.66

María Elena Cholán Pérez Licenciada en obstetricia. Maestra en docencia universitaria y gestión educativa. Docente de la Universidad Alas Peruanas, Lima, Perú

DOI: https://doi.org/10.35383/educare.v1i8.66

Palabras clave: Formación integral, Valores éticos, Obstetricia

Resumen

Este artículo es consecuencia de una investigación de enfoque mixto, empleando datos cualitativos (análisis documentario) y cuantitativos (estadística descriptiva, encuesta). Su diseño es no experimental transeccional analizando las variables: valores éticos, malla curricular y comprensión valorativa. El nivel de la investigación fue exploratorio – descriptivo. Se tiene como unidad de análisis la currícula de la Escuela de Obstetricia de una universidad privada en el momento de la investigación, y por muestra los estudiantes del V ciclo de esta misma universidad. Se concluye la presencia de los valores éticos en la malla curricular, con particular incidencia en algunas asignaturas, y que los estudiantes tienen mayoritariamente una adecuada comprensión de los valores éticos; sin embargo, un porcentaje carecen de ello, por lo que habría de mejorar ciertas estrategias de formación axiológica para la idoneidad del futuro obstetra.

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