Blog educativo de física general para estudiantes universitarios de ingeniería y rendimiento académico
Palabras clave:
Didáctica de la Física, Rendimiento Académico, Aprendizaje digital
Resumen
La investigación tuvo como objetivo establecer si el uso del blog en el curso de Física General influye en el rendimiento académico de los alumnos del primer ciclo de la Facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas en una universidad privada de Lima. Se seleccionó a 31 alumnos a quienes se les enseñó Física General haciendo uso del blog Física sin fronteras (http://www.fisica-1dued.blogspot.com/) y otro grupo de 31 alumnos sin el uso del blog, con el método tradicional. Para medir el aprendizaje de ambos grupos de se utilizó dos instrumentos de medición, con características similares considerando las dimensiones de aprehensión, flexibilidad, mecanismos de soporte, destreza y organización del curso con y sin el uso del blog. Los resultados más importantes se dan en el nivel de aprehensión, destreza del alumno y organización. Se concluye que el uso adecuado del blog en la asignatura de Física General influye en el buen rendimiento académico.
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Publicado
2018-07-12
Cómo citar
Cubas Sánchez, J. (2018). Blog educativo de física general para estudiantes universitarios de ingeniería y rendimiento académico. EDUCARE ET COMUNICARE Revista De investigación De La Facultad De Humanidades, 4(1), 25-37. https://doi.org/10.35383/educare.v1i6.89
Sección
INVESTIGACIONES
Los autores conservan los derechos de autor.
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Los artículos publicados por la revista científica "Educare Et Comunicare" de la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo, Perú están sujetos a una licencia internacional Creative Commons Attribution CC BY 4.0
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