Satisfacción laboral docente y uso de IA: análisis comparativo por género y edad.
Resumen
El creciente impacto de la inteligencia artificial (IA) en los entornos educativos hace necesario
comprender cómo su implementación influye en la satisfacción laboral del profesorado,
especialmente cuando intervienen factores personales que pueden modular dicha experiencia.
En este marco, el estudio se plantea analizar de qué manera variables sociodemográficas como
el género y la edad condicionan la satisfacción laboral docente asociada al uso de IA,
atendiendo a posibles diferencias en la forma en que el profesorado percibe e incorpora estas
tecnologías en su práctica diaria. Para ello, se aplicó un cuestionario a 51 docentes con el fin de
comparar las percepciones entre hombres y mujeres e identificar posibles diferencias según
distintos rangos de edad. El análisis confirma diferencias significativas según el género, siendo
los hombres quienes reportan mayor satisfacción, mientras que la edad no constituye un factor
determinante. Este estudio evidencia la necesidad de políticas formativas inclusivas que
reduzcan brechas y favorezcan una integración equilibrada de la IA en la práctica docente.
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Derechos de autor 2025 Carlos Pérez Wic, Pablo Cavero López, Elvira Rodríguez Tenorio, José Fernández Cerero
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Los artículos publicados por la revista científica "Educare Et Comunicare" de la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo, Perú están sujetos a una licencia internacional Creative Commons Attribution CC BY 4.0
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