Estrategias musicales en la psicomotricidad infantil

Resumen

El estudio nace de un análisis del estado de la psicomotricidad infantil, en el que se identificó una situación poco explorada y con avances cercenados por las prácticas pedagógicas actuales. Ante ello, se realza la necesidad de organizar la práctica psicomotriz teniendo en cuenta estrategias planteadas desde las características e intereses infantiles. El objetivo principal fue evaluar la eficacia de un programa basado en la música para potenciar el desarrollo psicomotriz en preescolares de tres años. Con tal fin, la investigación se diseñó de manera preexperimental, contando con un colectivo único de 26 niños en la edad correspondiente. La evaluación del desempeño psicomotor se realizó previa y posteriormente a la aplicación de la propuesta, utilizando la Escala de Evaluación de la Psicomotricidad (De la Cruz y Mazaira, 1998) reestructurada y validada (V Aiken=0.953). Los resultados evidenciaron que el 100% de infantes se posicionaron en el nivel normal de psicomotricidad general, alcanzando mayores avances en las dimensiones referentes a la coordinación y equilibrio (69% y 92%). Las diferencias fueron estadísticamente significativas (α<0.05). Se concluyó que, al enlazar la musicalidad como estrategia para el desarrollo psicomotor, se pueden conseguir logros relevantes en las destrezas motrices y en la motivación de los niños.