La Inclusión de la Bioética como eje transversal en la EBR

Palabras clave: Inclusión, Eje transversal, Bioética, Educación Básica Regular

Resumen

La sociedad peruana, enfrenta situaciones en que las personas manifiestan humillación por la vida humana sin ningún tipo de remordimiento; es posible descubrir que la gran mayoría de veces, los autores de estos actos lesivos provienen de hogares disfuncionales, de un ambiente de violencia familiar, e incluso, muchos de ellos no terminaron la educación básica regular, nos refiriendo al proceso que requiere compromiso y entrega, no solo de parte de los docentes, sino también de los padres o tutores, quienes reforzarán en casa lo que a sus hijos o pupilos se les enseñe en las instituciones educativas. El importante papel que juega la educación, no lo es sólo en el aspecto de avances o descubrimientos científicos y tecnológicos, sino de calidad humana de las personas, a sus principios éticos, bioéticos y sus valores morales que se aprenden durante la etapa escolar. El ámbito de acción de la bioética se ha amplificado, hoy en día, abarca no solo la ética médica, la ética ambiental, los debates sobre los derechos de las futuras generaciones, el desarrollo sostenible, etc. Para incluir el eje transversal de la bioética en la educación, se tendrán que tomar en cuenta la parte que conforma la esencia de la bioética, sus principios y la humanización de la educación.

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Biografía del autor/a

José Rogelio Ruiz Alvarado, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Chiclayo, Perú

Licenciado en Ciencias Históricas Sociales y Filosofía, Segunda Especialidad en Psicopedagogía, Maestro en Docencia y Gestión Educativa, estudios en Bioética y Biojurídica, Docente en Educación Básica Regular de la Institución Educativa Santa Lucía – Ferreñafe, Docente de Pregrado.

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Publicado
2019-07-30
Cómo citar
Ruiz Alvarado, J. (2019). La Inclusión de la Bioética como eje transversal en la EBR. Apuntes De Bioética, 2(1), 66-73. https://doi.org/https://doi.org/10.35383/apuntes.v2i1.243